Thursday, 31 August 2017

Inilah prinsip-prinsip untuk Mengajarkan cara berfikir

Keterampilan yang akan mungkin  kita inginkan untuk difokuskan kepada siswa kita ditanda oleh enam prinsip kunci, yaitu:

1. Aktif
Cobalah beri siswa kita kesempatan untuk mengeksplorasikan ide-ide menggunakan bermacam-macam alat berfikir untuk memperhitungkan semua gaya pembelajaran.

2. Berarti
Sebuah pelajaran akan meminta keterlibatan dan dikenang. cobalah membuat hubungan jelas antara fokus keterampilan pelajaran dan kegunaannya dalam kehidupan shari-hari.

3. Menantang
Menantang bukan berarti membuat keputusan untuk menantang atau melawan orang untuk ditantang. Menantang disini adalah sebuah pelajaran yang memberikan sebuah tantangan bagi siswa agar dapat mengubah pola pikiran. Idenya memeberikan siswa-siswa akan sebuah tantangan Kognitif yang tidak terlalu sehingga menyebabkan kewalahan, tetapi juga tidak terlalu enteng sehingga membosankan. Siswa akan bekerja pada batas pemahaman mereka.

4. Kolaboratif
Kita belajar dari orang lain, jadi kolaboratif itu akan menjadi masuk akal. Siswa-siswa akan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil menggunakan pendekatan mereka sendiri. Peran kita adalah mendukung dan memotifasi mereka ketika mereka mengeksplorasi perbedaan-perebdaan mereka dalam berpendapat dan intepretasi.

5. Termediasi
Tantanglah siswa untuk berfikir sebanyak mungkin secara mandiri. Dan berperan sebagai penuntun atau penasehat dan bukan sebagai guru.

6. Reflektif
Pada saat-saat tertentu dalam pelajaran, para siswa memikirkan tentang pikiran mereka. Tugas kita adalah untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang akan membantu siswa umtuk mencari apa yang sdedang mereka pelajari, bagaimana mereka mempelajarinya, dan kapan hal itu akan berguna di masa depan.

Sumber : Teaching Thinking Oleh Anne De A'ecevarria Dan Ian Patience

Tahun 2017 Lagu Indonesia Raya akan dinyanyikan dengan 3 stanza, begini liriknya!




Kemendikbud telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) tentang lagu Indonesia Raya dalam 3 stanza. Lagu tersbut wajib dinyanyikan saa Upacara di sekolah-sekolahseluruh Indonesia. Selama ini lagu Indonesia yang selalu kita dengar dan kita nyanyikan hanya satu stanza, yakni yang pertama saja. Kini, lagu Indonesia Raya harus dinyanyikan dalam 3 stanza.

image: republika.co.id
Semoga ditularkan kepada seluruh sekolah. Karena upacara bendera di setiap sekolah di Indonesia harus menyanyikan Lagu Indonesia Raya dalam 3 stanza,” Kata Mendikbud Muhadjir Effendy dalam sambutannya ketika pemberian penghargaan guru dan tenaga kependidikan berprestasi di gedung Kemendikbud, Jalan Jenderal Soedirman di Jakarta pada hari sabtu tanggal 19 Agustus 2017. Lagu Indonesia karya WR. Soepratman memang asalnya terdiri dari 3 stanza. Namun yang biasa dinyanyikan hanya pembuka saja. 

“Kenapa 3 stanza ?” Kata Pak Menteri. “Karena itu nkeutuhan Indonesia Raya, karena yang biasa dinyanyikan itu bagian awal. Intinya di bagian tengah dan penutup di akhir.” Ucap Muhadjir. Beliau berharap kepada anak didik tumbuh rasa nasionalisme dengan lagu Indonesia Raya 3 stanza.
Lagu Indonesia Raya sudah tercantum dalam PP Nomor 44 tahun 1958, dan diterbitkan pada masa pemerintahan Presiden Soekarno pada tanggal 26 Juni 1958.
(versi resmi Pemerintah, ditetapkan dengan PP44/1958)


Indonesia Raya 3 Stanza





Sumber:
berbagai media

Tuesday, 29 August 2017

Buku Kelas IV Kurikulum 2013 Semester Ganjil Revisi



Bagi teman teman yang ingin mencari buku Kelas IV Kurikulum 2013, berikut adalah buku-buku K13 yang bisa di download:
Buku :

Tema 1



 Tema 2


Tema 3

 Tema 4


Tema 5




Friday, 25 August 2017

Begini cara untuk meningkatkan konsentrasi melalui metode Stop and Think Do

Latihan Kognitif meliputi cara mendorong anak untuk menggunakan daya bagian otak pemberi perintah yang lebih tinggi (Cortex, yaitu bagian luar selaput otak berwarna abu-abu) untuk menekan bagian otak yang memberi perintah lebih rendah atau bagian yang tidak berfikir yang mengontrol konsentrasi anak (bagian sistem limbik otak diduga mengontrol emosi anak).  Bila anak-anak terbiasa mengajar dirinya sendiri untuk menggunakan daya sejak usia dini, maka mereka tidak akan menghadapi terlalu banyak masalah pada kehidupan selanjutnya.

Stop Think do adalah salah satu metode yang diuraikan oleh Lindy Patersen di dalam buku Stop and think learning, a techer's guide for motivating children to learn. Metode yang memfokuskan pada latihan kognitif atau latihan otak. hal ini sama dengan merencanakan rancangan bersama anak untuk mengatasi masalah konsentrasinya melalui metode Stop Think do. yakni dengan cara melatih otak anak agar mampu berkonsentrasi dengan lebih baik. 

Pada proses awal mula-mula anak mengidentifikasi masalah konsentrasi mereka yang terberat. Berbagai tingkah laku yang diidentifikasi misalnya selalu bergerak tanpa sebab yang jelas, sering menggeliat, menggoyanggoyangkan bangku, tidak berhenti mengobrol, melamun terus, menghentak-hentakkan kaki, dan sebagainya. Beberapa aspek ini dipilih untuk masalah konsentrasi. 

Langkah selanjutnya adalah mencari berbagai cara untuk mengingatkan anak agar tidak melakukan kebiasaan buruk mereka, sehingga mereka dapat berkonsentrasi . Misalnya, pita merah atau stiker  bisa dilekatkan pada pensil, penggaris, kotak pensil, atau meja mereka. Tanda-tanda tertentu dapat juga diletakkan di sekitar ruangan, seperti jam dinding atau jendela yang mudah dilihat anak. Anak-anak yang suka menghentak-hentakkan kakinya dapat disuruh untuk memakai tali sepatu yang berwarna warni yang setiap saat akan membuat mereka tenang setiap memperhatikan tali sepatu. Anak-anak yang suka memainkan jari mereka dapat di suruh untuk memakai cincin yang dapat mengingatkan mereka untuk menghentikan kebiasaan mereka, dan cara lainnya yang mun gkin di dapati dari ide kita sebagai guru. 

Hal tersebut di atas terkandung maksud agar anak menghentikan (Stop) perbuatan atau kebiasaannya, kemudian Memikirkan (Think) sesuatu yang lain semacam konsentrasi  atau "Apa yang seharusnya kau kerjakan saat ini?". 

Langkah berikutnya yaitu melakukan "Do" Konsentrasi pada hal-ha tertentu , misalnya meletakkan kaki di atas lantai, duduk tegak atau memandang muka guru, mendengarkan perintah guru, mencari penjelasan lebih lanjut tas hal-al yang belum di pahami.
Rencana untuk memperbaiki daya konsentrasi anak hendaknya dipantau dan dimodifikasi secara teratur, dengan menambahkan cara-cara baru serta masalah baru yang menjadi sasaran untuk diperbaiki. Itulah sedikit gambaran megenai metode Stop and Think Do.

RPP Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017


Salah satu pembaharuan di Kurikulum 2013 Revisi saat ini yaitu Tahun 2017 adalah Pelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani  Olahraga dan Kesehatan (PJOK) tidak termasuk lagi ke dalam Pelajaran Tematik di kelas. Artinya, Pembelajaran Matematika dan PJOK sudah dipisahkan dari Pembelajaran Tematik. Untuk itu, setiap perangkat pelajaran Matematika di Kurikulum K13 versi Revisi 2017 harus ditulis terpisah dari pelajaran lain. Seperti Silabus, RPP, Program Tahunan, Program Semester. 

Saya akan berbagi RPP Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017, kepada rekan guru  sekalian. Silahkan teman-teman download RPP Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi

Sumber: Gurusd.net

Mengapa Data GTK Kosong atau hilang ketika kita mendownload Prefil Dapodik



Teman Operator Sekolah yang mungkin lagi sibu dengan pendataan. Saya pernah mengalami Hilangnya data GTK di Aplikasi Dapodik yang baru saja saya install di Laptop. Kejadian ini sungguh sangat membuat saya khawatir, jangan-jangan saya harus mengulang lagi pengisian Data GTK, pikir saya. Berulang kali saya uninstall, kemudian install lagi dan ternyata hasilnya masih sama. Akhirnya saya biarkan saja beberapa hari.

Pada suatu hari saya tanya ke teman sesama operator, mengenai masalah saya di atas. Dan teman berkata seperti ini "ini mungkin kamu pernah mengerjakan Data Beberapa Sekolah di Dapodik dalam satu Laptop".  Dan saya pikir mungkin benar karena hal tersebut. Kebetulan saya saat itu tidak membawa Laptop sekolah lain yang data dapodiknya saya kerjakan. 

Setelah Laptop lain ada, langsung saya coba mendownload aplikasi Dapodik 2018, dan saya download prefill dengan menggunakan cara online seperti gambar ini:


Lalu setelah saya tunggu beberapa saat. Sungguh sangat membuat hati bahagia karena download Prefill berhasil, dan lebih bahagia lagi ternyata semua data, dan khususnya data GTK semua tidak ada yang kurang sedikit pun. Semua sehat walfiat .... datanya.
Demikian pengalaman saya semoga juga bermanfaat buat teman-teman operator sekolah.

Wednesday, 23 August 2017

Cara mendownload Kisi-Kisi Mapel (Pretest) UKG Tahun 2017

Inilah kabar tebaru mengenai Sim PKB, guru-guru yang terdaftar di Komunitas KKG atau MGMP sudah dapat melihat kisi-kisi Mapel (Pretest) UKG Tahun 2017 di akun milik guru masing-masing. Kisi-kisi ini berguna sebagai acuan guru saat mengikuti Pretest UKG tahun 2017. Untuk itu sebagai guru, hendaknya sudah bisa mengetahui dan mendownload kisi-kisi Mapel ini. 

Adapun cara-cara mendownload Kisi-kisi mapel  (Preterst) UKG 2017, Pertama guru harus Login ke akun Sim PKB atau sim GPO di alamat ini https://app.simpkb.id/ kemudian download kisi-kisi Mapel (Pretest) nya seperti gambar di bawah ini:
 



Masih banyak guru yang menganggap remeh Akun Sim Guru Pembelajar atau SIM GPO, padahal ini sangat penting bagu guru. Karena hal-hal berikut ini:

- Guru yang telah mengikuti Ujian Kometensi Guru (UKG) tahun 2015, dan masih mengajar di sekolah yang sama, serta masih mengajar mapel yang sama harus  login, simpan dan logout, walaupun sudah pernah di login tahun sebelumnya.

- Guru yang sudah mengikuti UKG 2015, namun berpindah sekolah tempat mengajar, harus memperbarui atau menambahkan keterangan dan yang berganti Mata pelajaran yang di ajar, harus mengikuti UKG lagi.

- Bagi guru yang menjadi Kepala Sekolah  boleh memilih tergabung dalam komunitas KKG/MGMP mapelnya atau dalam pilihan Komunitas.

- Pengembangan Profesi Guru berbasis komunitas dan semua guru harus masuk komunitas untuk pengembangan profesinya. Sedangkan, guru yang tidak masuk komunitas, tidak akan pernah terperhatikan pengembangan profesinya.

- PKB dasarnya adalah hasil UKG, maka guru-guru yang belum UKG, seharusnya mengikuti UKG dulu. Untuk itu, semua guru harus mendaftar di komunitasnya, di MGMP atau KKG atau MKKS.

-  Pada Tanggal 17 Juli 2017 Kemarin, adalah tanggal batas akhir nasional login SIM PKB.

- Ketua komunitas memegang informasi anggotanya, termasuk password, bila anggota komunitas terlupa passwordnya dan semua guru harus terdaftar di SIM PKB.

-  Pembaharuan data untuk guru yang berganti mapel atau sekolah dilakukan di admin provinsi untuk guru SMA dan SMK.

-  Dana untuk tes UKG bagi yang belum UKG, sudah disalurkan di dinas pendidikan. Agar UKG bisa segera diambil, pendataan di komunitas tak boleh diabaikan. Dana untuk untuk pengembangan PKB sudah disalurkan ke dinas pendidikan masing-masing. Dana itu akan disalurkan ke komunitas PKB, yakni KKG, MGMP, MKKS. Meski anggota komunitas tak terbatas.

-  Kelas PKB untuk pengembangan komunitas berjumlah 20 orang, dan dalam setiap komunitas maksimal 2 kelas. 

- Penentuan siapa yang disertakan dalam pengembangan komunitas, berada di tangan ketua komunitas.

-  Setiap komunitas PKB, seperti MGMP atau KKG mendaftarkan komunitasnya ke admin dinas pendidikan setempat untuk membuat namanya di SIM PKB.

Sekian mengenai Sim PKB.

Tuesday, 22 August 2017

Maklumilah keterbatasan anak kecil!

Begitu banyak hikmah dari diciptakannya manusia untuk mendiami Bumi Allah ini, di antara hikmah Allah Ta'ala ialah menciptakan manusia dengan segala kemampuan terbatas dan bertahap, sehingga dapat dimaklumi apabila kita menjumpai kebanyakan anakanak gemar bermain dan melakukan hal yang bersifat siasia. Memang inilah masa untuk persiapan mereka menginjak usia yang lebih dewasa. Sehingga para orang tua tidak perlu memaksa mereka dengan usia yang sangat dini membawa mereka kepada masa yang belum waktunya bagi mereka. Misalnya, anak harus terus belajar dan tidak diberi kesempatan bermain sama sekali, atau anak harus selalu serius dan tidak boleh bercanda dengan usianya yang sangat dini, padahal hal ini sangat mereka butuhkan. Benarlah Ummul Mukminin Aisyah  رضي الله عنها tatkala beliau mengatakan: 
Maklumilah keterbatasan anak kecil perempuan (seperti diri-nya) yang masih suka sesuatu yang sifatnya sia-sia, (HR. Bukhari 5190, Muslim 892) 

Beliau mengucapkan perkataan ini ketika masih belia dan masih suka melihat orang-orang Habasyah bermain dan menari [perang]. Dan suatu ketika beliau menonton mereka sedang bermain didampingi oleh Rasulullah  صلى الله عليه وسلم sampai merasa puas, dan Nabi pun tidak melarangnya, mengingat beliau tergolong masih kecil dan menyukai hal-hal seperti ini. 

Akan tetapi, kita pun tidak boleh terlalu menuruti semua keinginan anak sehingga anak menjadi manja. Sekali-sekali bolehlah kita tidak mewujudkannya apabila keinginan tersebut membahayakan untuk dilakukan, sekaligus ini merupakan salah satu bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya. 

Sumber : Candailah Anak Kalian oleh Ustad Muhammad Ali AM. Hafizhollah

Monday, 21 August 2017

Mengapa Sekolah harus melakukan pendidikan karakter?

Dewasa ini sedang maraknya penerapan Pendidikan Karakter di Sekolah-sekolah. Hal ini dipicu oleh menurunnya karakter manusia Indonesia sebagai Manusia yang santun dan ramah. Nilai keindahan Indonesia yang terletak pada kesantunannya dulu kini telah terkikis oleh kemajuan zaman, entah oleh budaya asing, teknologi ataupun pengaruh yang lainnya yang berdampak kepada manusia Indonesia sekarang. Karakter Bangsa kita boleh di bilang sudah pudar atau mungkin hampir tenggelam dan mungkin akan meninggalkan kenangan. Saya masih teringat ketika saya sekolah dulu, jangankan menatap guru, bicara pun saya segan. Bukan karena takut karena guru itu seorang yang kebetulan pemarah, namun rasa hormat itu masih ada. 

Apa itu Karakter dan Pendidik karakter? 


Di dalam Kamus Besar Bahsa Indonesia, karakter berarti sebagi sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan seseorang dari yang lain; tabiat;  watak. Menurut Thomas Lickona, Pendidikan karakter adalah perihal menjadi sekolah karakter, dimana sekolah adalah tempat terbaik untuk menanamkan karakter.
Retno Listyari (2012) Secara teoritis menuliskan dalam bukunya karakter dapat diamati dari tiga aspek, yaitu: mengetahui kebaikan (knowing the good), mencintai kebaikan (loving the good) dan melakukan kebaikan (doing the good). Pendidikan karakter bukan sekadar mendidik benar dan salah, tetapi mencakup proses pembiasaan tentang prilaku yang baik sehingga siswa dapat memahami, merasakan tentang prilaku baik sehingga terbentuklah tabiat yang baik.  Menurut Koentjaraningrat dan Mukrtar Lubis bahwa karakter bangsa Indonesia selama ini yaitu meremehkan mutu, suka menerabas , tidak percaya diri sendiri, tidak berdisiplin, mengabaikan tanggung jawab, hipokrit, lemah kreativitas, etos kerja buruk, suka feodalisme, dan tak punya malu. Ada 18 Nilai Karakter yang terkandung dalam pendidikan karakter bangsa. Adapun nilai-nilai tersebut, yaitu sebagai berikut: Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semnagat kebangsaan , Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat / Komunikatif, Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli, Lingkungan, Peduli Sosial, dan Tanggung Jawab

Lalu mengapa Sekolah harus melaksanakan pendidikan karakter? Jawabannya yakni Sekolah harus melaksanakan pendidikan karakter karena alasan sebagai berikut:
Karakter Bansa Indonesia masih lemah

Sejalan dengan Renstra Kemendiknas 2010-2014 yang merancangkan penerapan pendidikan karakter, maka diperlukan kerja keras semua pihak, terutama terhadap program-program yang memiliki kontribusi besar terhadap peradaban bangsa. Penerapan pendidikan karakter di sekolah memerlukan pemahaman tentang konsep, teori, metodologi, dan aplikasi yang relavan dengan pembentukan karakter dan pendidikan karakter. Demikianlah alasan mengapa perlu adanya pendidikan karakter di Sekolah.

Sunday, 20 August 2017

Aplikasi Kartu Perpustakaan

Sebagai siswa aktif membaca, anak-anak pasti akan mencari tempat untuk membaca buku, hal yang paling efektif yaitu perpustakaan sekolah. Di sanalah biasa banyak buku untuk di baca. Kebiasaan ini sudah semestinya telah digalakkan, karena sejalan dengan program literasi sekolah. Sudah tentu, pengelolah perpustakaan akan kerepotan bila siswa semakin banyak memasuki perpustakaan. Pada sekolah yang telah lama memiliki perpustakaan mungkin sudah memiliki kartu Perpustakaan Siswa, namun kemungkinan bagi sekolah yang baru memiliki perpustakaan, atau sekolah-sekolah di pedesaan yang kurang aktif perpustakaannya dan baru mendapatkan bantuan buku untuk perpustakaan.  Kita mesti banyak bersyukur, karena IT ini banyak sahabat-sahabat kita guru yang aktif berkreasi membuat aplikasi-aplikasi untuk memudahkan guru. Salah satunya seperti banyaknya website pendidikan yang mendukung profesionalitas guru. 

Daripada panjang lebar kita membicarakan kemajuan IT, lebih baik kita langsung saja ke point Kartu Perpustakaan, bersumber dari Situs Aplikasi Digital, Guru ataupun admin perpustakaan dapat merubah baik itu identitas maupun bentuk kartu yang nantinya akan diberikan pada siswa dengan langkah-langkah sebagai berikut: 

1. Nampak awal anda akan ditujukan pada halaman depan yang berisi tombol navigasi

2. Langsung klik menu ISI DATA SISWA yang nanti akan menuju pengisian identitas siswa mulai nomor, nama Tempat tanggal lahir dan lain-lain

3. Selanjutnya insert foto, untuk mengganti foto silakan klik foto lalu klik kanan kemudian cari tombol change picture dan ganti dengan foto yang sesuai

4. Klik Data Sekolah untuk menggantikan identitas sekolah Anda
    Selesai sudah  membuat kartu perpustakaan sehingga tinggal kita print saja

Silahkan download  klik di sini

Apa itu Multiple Intelligence?


Multiple Intelligence merupakan sebuah teori yang digagas oleh  Dr. Howart Gardner dan rekan-rekannya di Harvard University. Gardner mendefinisikan kecerdasan sebagai kemampuan untuk memcahkan masalah dan menciptakan produk yang bernilai budaya. Ia mengatakan bahwa psikologi dan pendidikan telah menghabiskan terlalu banyak waktu untuk mempelajari kecerdasan di dalam ruangan tes dan bahwa kedua disiplin ini seharusnya lebih banyak melihat ke dalam dunia nyata untuk mencari contoh-contoh cara manusia memecahkan masalah dan menciptakan berbagai produk penting bagi perkembangan budaya. Menurutnya, mengamati cara seorang montir mnyelesaikan masalah busi atau cara akuntan menyelesaikan sebuah dilema finansial memberikan contoh yang baik mengenai cara kerja kecerdasan dari pada memberi tes apapun.

Dokter Gadner akhirnya menyusun Delapan kecerdasan dasar yang mencakup berbagai jenis kecerasan:
Kecerdasan Verbal (Linguistik), Kecedasan Logis-Matematis (Logikal), Kecedasan Visual (Spasial), Kecerdasan Bodily atau Kinestatik-Jasamani, Kecerdasan Musikal, Kecerdasan Interpersonal, Kecerdasan Intrapersonal, dan Kecerdasan Naturalis.   

Untuk jelasnya lagi mari simak uraian berikut ini:

1. Kecerdasan Verbal atau Linguistik adalah kemampuan menggunakan kata-kata secara efektif. Dalam sehari-hari kecerdasan ini bermanfaat untuk berbicara, mendengarkan, membaca apapun (seperti rambu-rambu lalu lintas, hingga noverl klasik), dan menulis apapun (mulai pesan dan email sampai puisi dan laporan kantor).

2.   Kecerdasan Logis-Matematis (Logical) adalah kecerdasan yang digunakan ilmuwan ketika menciptakan hipotesis dan dengan tekun mengujinya dengan data eksperimental.

3.  Kecerdasan Visual atau spasial adalah kecerdasan gambar dan visualiasi yakni dengan melibatkan kemampuan visual gambar di dalam kepala seseorang atau menciptakannya dalam bentuk dua atau tiga dimensi.

4.  Kecerdasan Bodily atau kinestatik-jasmani adalah kecerdasan seluruh tubuh.

5. Kecerdasan Musikal adalah kecerdasan yang melibatkan kemampuan menyanyikan sebuah lagu, mengingat melodi musik, atau sekadar menikmati musik.

6.  Kecedasan Interpersonal adalah kecerdasan untuk memahami dan bekerja sama dengan orang lain, seperti berempati pada orang lain, dan kemampuan memanipulasi sekelompok besar orang menuju suatu tujuan bersama.

7.  Kecerdasan Intrapersonal adalah kecerdasan memahami diri sendiri dan kecerdasan mengetahui siapa diri kita sebenarnya.

8.  Kecerdasan Naturalis adalah kecerdasan yang melibatkan kemampuan mengenali bentuk-bentuk alam di sekitar kita dan juga kepekaan terhadap bentu-bentuk alam lain.

Sumber : Multiple intelligence for islamic teaching oleh Ariany Syurfah


Friday, 18 August 2017

Cara mengisi Jadwal Pelajaran di Dapodik 2018


Apa yang baru di Dapodik 2018? Di Dapodik versi 2018 ada beberapa pembaharuan, salah satunya yaitu fitur pengisian Jadwal Pelajaran. Sebelum mengisi jadwal pelajaran di Dapodik 2018, kita harus mengisi Jumlah Jam Mengajar di Rombel dahulu. 


Klik Rombongan Belajar lalu Pilih Reguler, selanjutnya akan muncul tampilan Rombel seperti yang terdapat pada dapodik versi sebelumnya.


Klik salah satu Rombel, kemudian isi JJM PTK yang guru kelas dan guru mata pelajaran sesuai dengan jadwal sekolah masing-masing. selanjutnya isi setiap rombel yang ada dari yang pertama hingga yang terakhir.


Setelah semua JJM telah terisi sebanyak beban jam mata pelajaran perminggu, barulah kita lanjutkan dengan mengisi apa yang baru di dapodik 2018 ini, yaitu Jadwal Pelajaran. 


Klik Jadwal seperti di atas, kemudian akan muncul laman seperti di bawah ini:


Lalu Pilih Prasarana dan ruang kelas, setelah itu akan tampil seperti tampilan di atas, dan klik tambah dan akan muncul tampilan seperti di bawah ini,


Pemberlajaran akan muncul sesuai dengan isian kita pada JJM yang ada di Rombel yang kita isi sebelumnya. Lalu jumlah Alokasi Jam kita isi sesuai Alokasi Jam mengajar pada hari yang kita isi, misalnya hari Senin alokasi jamnya sebanyak 6 jam, maka kita tulis 6 jam. 


Kemudian isikan juga pelajaran pada hari Selasa, Rabu, Kamis, Jumat dan Sabtu. Begitu juga di Ruang Kelas lainnya. Namun, Sahabatku perlu untuk diperhatikan di dalam pengisian jadwal pelajaran ini,   agar tidak terjadi bentrokan jam pelajaran. Oh yah, jadwal pelajaran di Aplikasi Dapodik 2018 tidak perlu ditambah Upacara, istirahat dan senam atau kegiatan lainnya. Jadi, cuma jadwal saja yang diisi. Untuk itu saya sarankan agar teliti, dan jangan lupa untuk berdoa agar diberikan kemudahan.

Demikian, cara pengisian Jadwal Pelajaran yang saya ketahui. Semoga bermanfaat.

Wednesday, 16 August 2017

Mari membuat keputusan untuk pendidikan

Ilustrasi by youtube
Kehidupan dalam masyarakat sungguh sangat kompleks. Keberadaan manusia baik secara individu maupun kelompok terorganisasi oleh suatu sistem organisme yang kompleks. Perilaku manusia tidak hanya terkait dengan aturan universal, tetapi juga oleh sistem yang dibuat oleh manusia. Insitusi keluarga, politik, ekonomi dan pendidikan sebagai sistem yang dibuat oleh manusia dari hari ke hari semakin kompleks keberadaan organisasinya. Oleh sebab itu, sekolah merupakan bagian dari sistem institusi sosial yang berkembang sampai saat ini.

Dikemukakan oleh Kotter (1988) bahwa pertumbuhan, diversifikasi, globalisasi dan pengembangan teknologi telah membuat semua bisnis semakin kompleks. Dengan kata lain, tingginya intensitas persaingan menyebabkan organisasi harus memiliki kepemimpinan yang efektif di abad ke-21. Dalam hal ini tak terkecuali pada instansi pendidikan dalam menghadapi tantangan tersebut sebagai suatu subsistem, dari sistem kehdupan suatu bangsa.


Keberadaan lembaga pendidikan saat ini diperkirakan kurang produktif dalam merespon perubahan eksternal. Pimpinan lembaga pendidikan cenderung kurang berdaya dalam mengelola perubahan yang berarti bagi masa depan. Menurut Tilaar (1993) hal deikian terlihat pada kemampuan pendidikan mengantisipasi perubahan sosial yang bakal terjadi. Pendidikan steril dengan masa depan, terpaku pada kabut jangka pendek dan puas dengan jati dirinya sendiri saat ini. Isi kurikulum lebih diarahkan kepada kebudayaan masa sekarang sehingga subjek didik merasa kuantitas informasi yang diberikan kurang berkualitas bagi kehidupan masa depan.

Pentingnya keterampilan dalam mengambil keputusan (decisional role) adalah peranan yang sangat strategis oleh suatu pimpinan suatu lembaga Pendidikan. Pengambilan keputusan dimulai dari kegiatan perencanaan dimulai dari Visi, Misi strategi, tujuan dan sasaran organisasi dalam perencanaan strategik, kemudian sasaran organisasi dan prosedur pelaksanaannya. Diperlukan upaya mengorganisasi sumber daya dan material guna mendukung terlaksananya program kerja organisasi yang dalam hal ini yakni pendidikan.

(Sumber: Grasindo, Sistem pengambilan keputusan Pendidikan)

Bagaimana cara mengisi JJM Kepala Sekolah dan menampilkan nama kepala sekolah di Dapodik 2018

Pertama kali mengerjakan Dapodik Versi 2018, saya kebingunan karena nama kepala sekolah tidak muncul di beranda aplikasi. Setelah baca petunjuk teknis pengisian Dapodik 2018, ternyata untuk menampilkan nama kepala sekolah di beranda aplikasi dapodik 2018 adalah dengan memilih jenis Ptk yang ada di kolom pengisian data Ptk. Sedangkan untuk JJM kepala Sekolah boleh untuk tidak di isi, karena jumlah jam kepala sekolah secara administrasi pada aplikasi dapodik 2018 sudah memenuhi 24 jam perminggu. Jadi, kita sebagai operator sekolah tidak perlu susah untuk menambah jam kepala sekolah di Rombongan Belajar (Rombel).




Dikutip dari website Guruku-id bahwa, Pada Tahun Ajaran 2017/2018 ini ada sedikit perubahan dalam pengisian data "Kepala Sekolah" baik jenjang SD dan SMP yaitu :

1. Mulai Tahun Ajaran 2017/2018 "Kepala Sekolah Tidak Wajib Mengajar" bukan tidak boleh mengajar. Jadi kepala sekolah di perbolehkan tidak mengajar.

2. Dikarenakan kepsek "boleh tidak mengajar" maka ada sedikit penambahan dalam pengisian data individu kepsek. ada fitur tambahan di data individu ptk, fitur baru itu adalah "jenis ptk". khusus kepsek wajib memilih "kepala sekolah" di jenis ptk nya. Dengan memilih jenis PTK nya kepala sekolah maka otomatis PTK tersebut akan mendapatkan 24 jam walaupun tidak mengajar sama sekali, jadi jangan lupa mengisi jenis PTK khusus untuk Kepala Sekolah.

3. Walaupun ada fitur Tambahan di jenis PTK Khusus untuk Kepala Sekolah, akan tetapi Tugas Tambahan Kepsek Tetap wajib di isi seperti biasa.

4. Kepala Sekolah boleh mengajar di kelas dengan catatan di Sekolah Tersebut kekurangan Pendidik. Misal di Sekolah A hanya terdapat 5 Guru Kelas dan 1 Kepala Sekolah.

Nah, demikianlah cara menampilkan nama kepala sekolah di Beranda Dapodik 2018. Semoga bermanfaat.

Tuesday, 15 August 2017

Sebelum kamu bermain drama ada baiknya kamu mengenal istilah-istilah ini!

Sumber : Youtube
Mungkin Kamu adalah penggemar Drama, baik drama dari dalam negeri atau mungkin mancanegara. Seperti drama korea. tahukah kamu apa itu drama? Berdasarkan etimologi, kata drama berasal dari bahasa Yunani dram yang berarti gerak. Totntonan drama memang menonjolkan percakapan (dialog) dan gerak gerik para pemain (acting) di panggung yang memeragakan sebuah cerita yang tertulis dalam naskah. Dengan demikian, penonton dapat langsung mengikuti dan menikmati cerita tanpa harus membayangkan.

Drama sering di sebut sandiwara atau teater.  Kata Sandiwara berasal dari bahasa Jawa Sandi yang berarti Rahasia dan Warah berarti ajaran.  Artinya ajaran yang disampaikan secara rahasia atau tidak terang-terangan.
Unsur-unsur pementasan drama yaitu, Naskah drama, pemain, sutradara, tata rias, tata busana, tata panggung, tata lampu, tata suara dan penonton.  Ada beberapa istilah dalam Drama, antara lain: Babak, Adegan, Prolog, Epilog, Dialog, Monolog, Mimik, Pantomim, Pantomimik, Gestur, Bloking, Gait, Akting, Aktor, Improvivasi, Ilustrasi, kontemporer, kostum, scenario, panggung, layar, penonton dan sutradara.


    Babak merupakan bagian dari lakon drama. Satu lakon drama mungkin saja terdiri dari satu, dua atau tiga babak, mungkin juga lebih. Batas antara babak satu dab babak yang lain di tandai dengan turunnya layar.
1. Adegan adalah bagian dari babak . sebuah adegan hanya menggambarkan satu suasana yang merupakan bagian dari rangkaian suasana-suasana dalam babak.
2. Prolog adalah kata pendahuluan dalam lakon drama. Prolog memainkan peran yang besar dalam menyiapkan pikiran penonton.
3. Epilog adalah kata penutup yang mengakhiri pementasan.
4. Dialog adalah percakapan para pemain. Jalannya cerita diketahui oleh penonton melaluoi dialog. 
5 Monolog adalah percakapan seorang pemain dengan dirinya sendiri. Apa yang diucapkan itu tidak ditujukan kepada orang lain yang mungkin berupa rasa senang, rencana yang aklan dilaksanakan atau lain sebagainya.
6. Mimik adalah ekspresi gerak-gerik wajah untuk menunjukkan emosi yang di alami pemain.
7. Pantomim adalah ekspresi gerak-gerik tubuh untuk menunjukkan emosi yang di alami pemain.
8. Pantomimik adalah perpaduan ekspresi gerak-gerik wajah dan tubuh untuk menjunjukkan emosi pemain.
9. Gestur adalah gerak-gerak besar seperti tangan, kaki, kepala dan tubuh yang umum dilakukan.
10. Bloking adalah aturan perpindahan dari tempat satu ke tempat yang lain agar penampilan pemain tidak menjemukan.  
11. Gait adalah tanda-tanda khusus pada cara berjalandan cara bergerak pemain.
12. Akting adalah gerakan-gerakan yang dilakukan pemain sebagai wujud penghayatan peran yang dimainkan.
13.  Aktor adalah orang yang melakukan Akting. 
14 Improvivasi adalah gerakan-gerakan atau ucapan-ucapan penyeimbang untuk lebih menghidupkan pemeranan.
15. Ilustrasi Adalah iringan-iringan bunyi untuk mempekuat suasana yang sedang digambarkan. 
16. Kontemporer adalah lakon atau naskah serba bebas yang tidak terikat aturan atau kelaziman.
17. Kostum adalah pakaian para pemain yang dikanakan saat memerankan tokoh cerita.
18. Skenario adalah susunan garis-garis besar lakon drama yang akan diperagakan para pemain. 
19. Panggung adalah tem[pat para aktor memainkan drama.
20. Layar adalah kain penutup panggung bagian depan yang dapat dibuka dan di tutup sesuai kebutuhan.
21. Penonton adalah semua orang yang hadir untuk menyaksikan pertunjukkan drama.
22. Sutradara adalah orang yang memimpin dan paling bertanggung jawab dalam pementasan drama.

Itulah istilah-istilah yang ada dalam pementasan drama, semoga bermanfaat.

Tuesday, 8 August 2017

Menghafal Al-Quran, siapa takut!

Menghafal Al-Quran adalah keharusan bagi setiap muslim. Prof. Dr. Ahmad Omar Hasim, mantan rektor Universitas Al-Azhar, Cairo mengatakan bahwa "Allah berfirman : "Sesungguhnya Kami (Allah SWT) yang menurunkan Al-Quran ini, dan Kami pula yang akan menjaganya." (QS. Al-Hijr: 9).

Pada ayat diatas Allah mengisyaratkan kepada kita bahwa Allah akan menjaga Al-Quran ini dari tangan-tangan orang jail yang berusaha merubahnya. Lalu, bagaimana Allah menjaganya? Allah menja Al-Quran melalui para Penghafal AlQuran. Sungguh kedudukan yang sangat fantastis bukan, bukan presiden, bukan jendral, bukan konglomerat bukan pula superstar yang dikejar-kejar para penggemar, namun kedudukan yang mulya ini adalah penjaga Al-Quranul Karim. Mungkin bagi sebagian orang hal ini bukanlah suatu yang menarik, namun jika kita pahami dengan keimanan pasti kedudukan ini sangat menjadi harapan.

Para penghafal Al- Quran akan mendapatkan Jaminan Allah. Lalu apa jaminan itu? Di dalam surah Al-Qomar ayat 17 Allah SWT mengulangi sampai 4 kali firman-Nya: "Dan sungguh pasti kami mudahkan Al-Quran ini untuk diingat (dihafal), maka adakah yang mau mengingatnya (menghafalnya)?"

Permasalahannya ada pada ujung ayatnya, "ADAKAH ORANG YANG MAU MENGHAPALNYA" mungkin karena kita kebanyakan merasa akan menjadi beban, atau takut gagal, atau menajdi lemah dalam bidang keilmuan lainnya. Ketahuilah menghafal Qur'an tidak akan menyebabkan kesusahan. Ayat di atas terulang sebanyak 4 kali dalam sastra Arab hal ini menunjukkan penekanan (Taukid). Kemudian Allah bersumpah bahwa itu pasti terjadi.

Menjadi seorang hafizh adalah pilihan yang sangat cerdas, menjadi seorang hafizh adalah bukti syukur kita terhadap Allah atas karunia Al-Quran, bukti syukur atas karunia otak, dan mengabaikan karunia ini berarti kufur terhadap nikmat Allah.

Monday, 7 August 2017

Apakah kamu Operator Sekolah, Tahukah kamu apa Itu Foppsi?


ilustrasi by Foppsi
FOPPSI adalah Forum Operator Pendataan Pendidikan Seluruh Indonesia(FOPPSI). Organisasi ini dibentuk demi mewadahi semua operator pendataan di semua jenjang pendidikan seluruh indonesia, karena saat banyaknya forum atau perkumpulan dengan skala kedaerahan dan per jenjang, untuk itu Foppsi ingin semua operator yang ada di Indonesia untuk bersatu dalam satu suara untuk mengapresiasikan seluruh keluhan Operator Sekolah di bagian Indonesia manapun mereka berada, sekarang pekerjaan operator digunakan manfaatnya oleh pemangku kebijakan namun tidak di akui keberadaannya, untuk itu FOPPSI ingin operator mempunyai payung hukum yang jelas entah itu melalui revisi permen 24 tahun 2008 atau punya payung hukum sendiri. Forum ini juga lahir dari para pemerhati operator yang peduli akan nasib mereka. sebagaimana diketahui bahwa keberadaan operator saat ini tidak pernah diakui, padahal operator adalah ujung tombak dari sekolah.  untuk memperkuat keberadaan operator akhirnya pada tanggal 21-22 Desember 2015 FOPPSI mengadakan Musyawarah Kerja Nasional yang dihadiri oleh para pengurus FOPPSI.

FOPPSI sebagai wadah terhimpunnya segenap Operator Pendataan Pendidikan semua jenjang satuan pendidikan merupakan organisasi perjuangan, organisasi profesi, dan organisasi ketenagakerjaan yang berdasarkan Pancasila, bersifat unitaristik, independen, dan tidak berpolitik praktis, secara aktif menjaga, memelihara, mempertahankan, dan meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa yang dijiwai semangat kekeluargaan, kesetiakawanan sosial yang kokoh serta sejahtera lahir batin, dan kesetiakawanan organisasi baik nasional maupun internasional. FOPPSI juga bukan organisasi yang lahir karena kepentingan pribadi, kelompok, atau Instansi.

Foppsi  didirikan pada tanggal 12 Oktober 2015 dalam Musyawarah Nasional di Jakarta untuk waktu yang tidak ditentukan. Organisasi Tingkat Nasional berkedudukan di Ibu Kota Propinsi yang dekat dengan Ibu Kota Negara Republik Indonesia atau Ibukota Negara Republik Indonesia.
Sekretariat : SD Alam Natur Islam, Jln. Raya Pondokgede Permai No. 11A Jatirasa, Jatiasih, Kota Bekasi 17424

untuk itu segenap Operator Sekolah di Indonesia tidak perlu lagi meragukan Keberadaan FOPPSI karena sudah berbadan hukum, yaitu:
Ketua Umum : Bpk. Basuki Rachmat
Akta Notaris Nomor 2283 Tanggal 29 Desember 2015
Notaris : IIS ANITA PUSPITASARI, SH
SK MENKUMHAM NOMOR : AHU-0033876.AH.01.07.TAHUN 2015

Visi dan Misi Foppsi yaitu “Terwujudnya Operator Pendataan Pendidikan Indonesia yang Profesional Solid Dan Sejahtera Dalam Pelaksanaan Administrasi Pendidikan Berbasis Imtek”
Dengan Indikator
  • Seluruh komponen Organisasi memiliki kemampuan secara profesional
  • Bekerjasama secara kolaboratif baik dengan instansi pemerintah maupun dengan organisasi lain dalam memperjuangkan anggota
  • Peduli terhadap fenomena sosial kemasyarakatan anggota Organisasi
  • Norma Agama dan Norma Sosial menjadi landasan berpikir dan bertindak seta berkemampuan di bidang Ilmu dan Teknologi.
Saat ini organisasi FOPPSI meski terbilang baru namun memiliki perkembangan yang luar biasa, ini terbukti berbagai keanggotaan yang ada diseluruh Indonesia dari berbagai, tersebar ratusan cabang daerah keanggotaan FOPPSI, dengan perkembangan luar biasa ini FOPPSI seakan jadi inspirasi bersama semua OPS, sesuai dengan tujuan dan mottonya "Data tepat dan akurat"

Kita berdoa dan berharap semoga jalan kita di ridhoi dan dimuluskan Allah, semoga bapak Basuki Rahmat selalu diberi Allah kesehatan, semoga perjuangan Operator Sekolah di Seluruh Indonesia akhirnya akan diperhatikan pemerintah Pusat. Hanya kepada Allah lah kita memohon pertolongan. Aamiin